EL AGUA POTABLE

Multirreactivo uno

I.            Datos de identificación del multirreactivo

Nombre del redactor: Sandra Elisa Bravo Vázquez	Nombre de la materia que imparte: Lenguaje e investigación
Unidad o bloque de aprendizaje a evaluar: Unidad VI	Competencia: Integración e interpretación de textos: Construir significados y generar inferencias a partir de una o mas secciones de texto.
Clasificación de la competencia: Formato de texto continuo. Proceso cognitivo depende de cada reactivo. Contexto público.

II.          Multirreactivo

TÍTULO: El agua potable.

INSTRUCCIONES: Lee con atención el siguiente artículo y contesta lo que se te pide.

SITUACIÓN O CASO : Escasez de agua potable En todo el mundo, más de mil millones de personas no tienen acceso a agua potable. Para el fin del siglo se estima que un 80% de los habitantes urbanos de la Tierra puede que no dispongan de suministros adecuados de agua potable. Sólo una pequeña cantidad del agua dulce del planeta (aproximadamente el 0,008%) está actualmente disponible para el consumo humano. Un 70% de la misma se destina a la agricultura, un 23% a la industria y sólo un 8% al consumo doméstico. Al mismo tiempo, la demanda de agua potable está aumentando rápidamente. Se espera que el consumo agrícola de agua aumente un 17% y el industrial un 60% en los próximos años. A medida que el agua potable es más escasa, hay mayores posibilidades de que se convierta en una fuente de conflictos regionales, como ya está sucediendo en Oriente. El suministro de agua potable está disminuyendo debido a las fuertes sequías que la mitad de las naciones del mundo experimentan regularmente. Como consecuencia, la población, en constante aumento, extrae agua de los acuíferos a un ritmo mayor del tiempo que tarda en reponerse por medios naturales, incluso en países templados como Estados Unidos. En algunas ciudades costeras, como en Yakarta, Indonesia, o Lima, Perú, el agua del mar se introduce en el interior de los acuíferos para llenar el vacío, contaminando el agua potable restante. Muchos acuíferos subterráneos sufren contaminación procedente de productos químicos agrícolas y los procedimientos de limpieza son costosos. La agricultura de regadío, beneficiosa para muchos países que de otro modo no podrían obtener suficientes cosechas de alimentos, también puede contaminar el suministro de agua si se utiliza en exceso. Al acumularse sales del suelo en las aguas superficiales, éstas resultan inservibles para futuros usos agrícolas o domésticos. Contaminación La contaminación industrial de las aguas subterráneas sigue siendo un grave problema en la mayoría de los países desarrollados. En todo el mundo se produce la infiltración de productos tóxicos en el suelo y en las aguas subterráneas, procedentes de tanques de almacenamiento de gasolina, vertederos de basuras y zonas de vertidos industriales. En Estados Unidos, uno de cada seis habitantes bebe agua que contiene altos niveles de plomo, uno de los principales productos tóxicos industriales. Aun cuando la calidad media del agua de los ríos ha mejorado en los últimos 20 años en la mayoría de las naciones industrializadas, las concentraciones de metales pesados como el plomo se mantienen en niveles inaceptablemente altos. Otra causa importante de la contaminación del agua potable es el vertido de aguas residuales. En los países en vías de desarrollo, el 95% de las aguas residuales se descargan sin ser tratadas en ríos cercanos, que a su vez suelen ser una fuente de agua potable. Las personas que consumen esta agua son más propensas a contraer enfermedades infecciosas que se propagan a través de aguas contaminadas, el principal problema de salud en países en vías de desarrollo. Además, la contaminación producida por las aguas residuales destruye los peces de agua dulce, una importante fuente de alimentos, y favorece la proliferación de algas nocivas en zonas costeras. La administración del agua potable genera variados dilemas de carácter político y económico. Por ejemplo, a menudo los ríos y las divisorias de aguas cruzan fronteras provinciales, estatales o nacionales, y los contaminadores situados aguas arriba no tienen ninguna intención de realizar inversiones para disminuir la contaminación que sólo beneficiarían a sus vecinos aguas abajo. A menudo los países en vías de desarrollo no pueden permitirse la construcción de costosas plantas de tratamiento de residuos como las de los países desarrollados. Sin embargo, se han intentado sistemas más económicos, como los que utilizan humedales y marismas para purificar las aguas residuales de forma natural. Los gobiernos y las organizaciones medioambientales de todo el mundo estudian soluciones alternativas para la creciente demanda global de agua potable. Microsoft ® Encarta ® 2003. Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos.

Pregunta 1. Indicador de aprendizaje:   Clasifica información de acuerdo a su relevancia del texto que se presenta, a traves de la discriminación de ideas principales e ideas secundarias. Clasificación de la competencia: Proceso cognitivo integrar e interpretar. Nivel de desempeño: 1a. El lector sabe localizar uno o más fragmentos de información expresada de forma explicita. Reconoce el tema principal o el propósito del autor en u texto sobre un tema familiar o hacer una simple conexión entre información del texto y el conocimiento común y cotidiano. Formato de multirreactivo: Opción multiple ¿Cuál es el propósito principal del primer texto? a)    Dar a conocer la importancia del agua b)    Concientizar sobre el buen uso del agua. c)    Dar a conocer las principales causas de la contaminación del agua. d)    Dar a conocer estadísticas importantes sobre el agua en el planeta.

Pregunta 2. Indicador de aprendizaje: Diferencia  las partes y elementos que se proporcionana en el texto. Clasificación de la competencia: Proceso cognitivo reflexionar y evaluar. Nivel de desempeño: 4. Utilizar conocimientos formales o públicos para establecer hipótesis acerca de un texto o evaluarlo críticamente. El lector o lectora debe mostrar una comprensión precisa de textos complejos, cuyo contenido o forma puede no ser familiar. Formato de multirreactivo: Opción multiple ¿Cuál es la relación que existe entre ambos textos? a)    La contaminación del planeta b)    La escacez de agua potable. c)    La contaminación de agua potable. d)    Las soluciones para contrarestar el problema.

Pregunta n…         Se incluyen todos los reactivos que se estime conveniente, estos pueden ser de opción múltiple de respuesta cerrada o  de respuesta abierta, breve o construida.

Multirreactivo dos

I.            Datos de identificación del multirreactivo

Nombre del redactor: Sandra Elisa Bravo Vázquez.	Nombre de la materia que imparte: Lenguaje e investigación.
Unidad o bloque de aprendizaje a evaluar: Unidad VI	Competencia: Integración e interpretación de textos: construir significados y generar inferencias a aprtir de una o mas secciones de texto.
Clasificación de la competencia: Formato de texto contínuo. Proceso cognitivo depende de cada reactivo. Contexto público.

II.          Multirreactivo

TÍTULO: El agua potable

INSTRUCCIONES: Lee con atención el siguiemte texto y contesta lo que se te pide.

SITUACIÓN O CASO : Escasez de agua potable En todo el mundo, más de mil millones de personas no tienen acceso a agua potable. Para el fin del siglo se estima que un 80% de los habitantes urbanos de la Tierra puede que no dispongan de suministros adecuados de agua potable. Sólo una pequeña cantidad del agua dulce del planeta (aproximadamente el 0,008%) está actualmente disponible para el consumo humano. Un 70% de la misma se destina a la agricultura, un 23% a la industria y sólo un 8% al consumo doméstico. Al mismo tiempo, la demanda de agua potable está aumentando rápidamente. Se espera que el consumo agrícola de agua aumente un 17% y el industrial un 60% en los próximos años. A medida que el agua potable es más escasa, hay mayores posibilidades de que se convierta en una fuente de conflictos regionales, como ya está sucediendo en Oriente. El suministro de agua potable está disminuyendo debido a las fuertes sequías que la mitad de las naciones del mundo experimentan regularmente. Como consecuencia, la población, en constante aumento, extrae agua de los acuíferos a un ritmo mayor del tiempo que tarda en reponerse por medios naturales, incluso en países templados como Estados Unidos. En algunas ciudades costeras, como en Yakarta, Indonesia, o Lima, Perú, el agua del mar se introduce en el interior de los acuíferos para llenar el vacío, contaminando el agua potable restante. Muchos acuíferos subterráneos sufren contaminación procedente de productos químicos agrícolas y los procedimientos de limpieza son costosos. La agricultura de regadío, beneficiosa para muchos países que de otro modo no podrían obtener suficientes cosechas de alimentos, también puede contaminar el suministro de agua si se utiliza en exceso. Al acumularse sales del suelo en las aguas superficiales, éstas resultan inservibles para futuros usos agrícolas o domésticos. Contaminación La contaminación industrial de las aguas subterráneas sigue siendo un grave problema en la mayoría de los países desarrollados. En todo el mundo se produce la infiltración de productos tóxicos en el suelo y en las aguas subterráneas, procedentes de tanques de almacenamiento de gasolina, vertederos de basuras y zonas de vertidos industriales. En Estados Unidos, uno de cada seis habitantes bebe agua que contiene altos niveles de plomo, uno de los principales productos tóxicos industriales. Aun cuando la calidad media del agua de los ríos ha mejorado en los últimos 20 años en la mayoría de las naciones industrializadas, las concentraciones de metales pesados como el plomo se mantienen en niveles inaceptablemente altos. Otra causa importante de la contaminación del agua potable es el vertido de aguas residuales. En los países en vías de desarrollo, el 95% de las aguas residuales se descargan sin ser tratadas en ríos cercanos, que a su vez suelen ser una fuente de agua potable. Las personas que consumen esta agua son más propensas a contraer enfermedades infecciosas que se propagan a través de aguas contaminadas, el principal problema de salud en países en vías de desarrollo. Además, la contaminación producida por las aguas residuales destruye los peces de agua dulce, una importante fuente de alimentos, y favorece la proliferación de algas nocivas en zonas costeras. La administración del agua potable genera variados dilemas de carácter político y económico. Por ejemplo, a menudo los ríos y las divisorias de aguas cruzan fronteras provinciales, estatales o nacionales, y los contaminadores situados aguas arriba no tienen ninguna intención de realizar inversiones para disminuir la contaminación que sólo beneficiarían a sus vecinos aguas abajo. A menudo los países en vías de desarrollo no pueden permitirse la construcción de costosas plantas de tratamiento de residuos como las de los países desarrollados. Sin embargo, se han intentado sistemas más económicos, como los que utilizan humedales y marismas para purificar las aguas residuales de forma natural. Los gobiernos y las organizaciones medioambientales de todo el mundo estudian soluciones alternativas para la creciente demanda global de agua potable. Microsoft ® Encarta ® 2003. Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos.

Pregunta 1. Indicador de aprendizaje: Clasifica la información de acuerdo a su relevancia del texto que se presenta, a traves de la discriminación de ideas principales e ideas secundarias. Clasificación de la competencia: Proceso cognitivo recuperación de información. Nivel de desempeño: 5. Localizar información profundamente arraigada haciendo inferencia sobre la información relevante. Formato de multirreactivo: Respuesta abierta, breve. Según el texto uno, ¿cuál es la principal causa de la escasez de agua potable? ………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Pregunta 2. Indicador de aprendizaje: Interpreta información poniendola en sus propias palabras. Clasificación de la competencia: Proceso cognitivo integrar e interpretar. Nivel de desempeño: 6. Realizar múltiples inferencias, comparaciones y contrastes detallados y precisos. Debe demostrar una comprensión completa y detallada de uno o más textos, así como integrar información de más de un texto. Formato de multirreactivo: Respuesta abierta, construida. De acuerdo a ambos textos, ¿cuáles son los principales problemas que se derivan de la escacez y contaminación de agua potable? …………………………………………………………………………………………………………………………………………

Pregunta 3. Indicador de aprendizaje: Diferencia las partes y elementos de la información que se le proporciona en el texto. Clasificación de la competencia: Proceso cognitivo reflexionar y evaluar. Nivel de desempeño: 3. Realizar conexiones o comparaciones, dar explicaciones o evaluar un aspecto de un texto. Formato de multirreactivo: Respuesta abierta, construida. De acuedo a ambos textos, ¿cuáles son soluciones para disminuir el problema de escacez y contaminación de agua potable? …………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Pregunta n…         Se incluyen todos los reactivos que se estime conveniente, estos pueden ser de opción múltiple de respuesta cerrada o  de respuesta abierta, breve o construida.

MULTIREACTIVO MODA Y SALUD

Multirreactivo uno

I.            Datos de identificación del multirreactivo

Nombre del redactor: Sandra Elisa Bravo Vázquez	Nombre de la materia que imparte: Lenguaje e investigación
Unidad o bloque de aprendizaje a evaluar: UNIDAD 6	Competencia: Construye significados y genera inferencias a partir de una o mas secciones de texto.
Clasificación de la competencia: Formato de texto continuo Proceso cognitivo depende de cada reactivo Contexto personal

II.          Multirreactivo

TÍTULO: MODA Y SALUD

INSTRUCCIONES: Lee con atención el siguiente artículo y contesta lo que se te pide.

SITUACIÓN O CASO : MODA Y SALUD Si se sigue creyendo en las teorías de Darwin en su versión contemporánea, la apariencia del humano es fundamental para reproducirse y así pasar los genes a la siguiente generación. De manera análoga al intrincado plumaje del pavo real y la abundante melena del león, los ropajes servirían de anuncio de buena o mala salud y posición social. En gran parte del mundo animal, los machos son notoriamente más llamativos y discutiblemente más bellos que las hembras. En el caso de Homo sapiens la cosa es al contrario: las hembras de la especie humana no únicamente están dotadas de singular hermosura, sino que invierten mucho tiempo y recursos en incrementarla. El propósito de este texto es analizar cómo algunos de los cánones de la moda pueden ser nocivos para la salud. Veamos una lista alfabética de algunas prendas que podrían ser peligrosas. Brasieres Los brasieres son un artefacto con el que las damas pretenden oponerse no a una sino a dos leyes de la física: al desafiar la gravedad intentan que el paso del tiempo se detenga o, cuando menos, se retrase. Un sostén de la talla incorrecta puede acarrear una letanía de malestares: dolor y quistes en los senos, dificultad para respirar, irritación de la piel y dolor de espalda. Entonces, ¿de dónde viene la idea de usar esta prenda? El brasier, sostén, corpiño o sujetador es un heredero directo del corsé. Esta prenda del siglo antepasado era definitivamente la responsable de los frecuentes desmayos de las damas que la portaban, pues se usaba tan apretado que impedía respirar adecuadamente. En estos tiempos de miniaturización, los sostenes son la versión reducida de un corsé;  disminuyeron en talla, pero no en peligrosidad, pues oprimen una porción menor del cuerpo femenino. Cuando un sujetador o sostén no se limita ni a sujetar ni a sostener, sino más bien aprieta, altera la salud. El daño depende de la magnitud de la presión ejercida y las características de la prenda utilizada. Un brasier debe sostener, no sojuzgar. En cuanto a su tipo es menos agresivo uno sencillo y más respetuoso de las sinuosidades naturales. Así, es más saludable una prenda con ajuste perfecto y pocos artilugios metálicos o plásticos destinados a exaltar los senos, pues estos aditamentos en general oprimen tejidos. A veces, el dolor de senos y espalda experimentado por algunas mujeres es simplemente consecuencia de la presión ejercida por el uso constante de un brasier demasiado constrictor. Aparte de malestar, la presión innecesaria y prolongada sobre los pechos puede provocar la aparición de quistes pues restringe el flujo de linfa. Hay numerosos conductos y nódulos linfáticos en las axilas, y abajo y entre los senos. Los brasieres muy apretados llegan a inhibir este flujo lo que puede resultar en la acumulación de compuestos dañinos en el tejido mamario y, a su vez, conducir a la formación de quistes. Calzones femeninos Los calzones femeninos demasiado apretados también pueden causar problemas de salud. Se estima que las prendas muy justas, particularmente las fabricadas con materiales sintéticos, no permiten una buena ventilación y fomentan un ambiente demasiado húmedo en la vagina y las ingles. En este invernadero privado crecen varios hongos como la Candida e infinidad de bacterias que no sólo pueden ocasionar comezón y otras molestias, sino que además modifican la acidez vaginal, tornando a este órgano más susceptible a infecciones. En cuanto a las tangas o calzones de “hilo dental”, al estar cercanos al ano podrían facilitar el paso de bacterias fecales a la uretra y de ahí a la vejiga, aumentando el riesgo de desarrollar molestas infecciones como la cistitis. La recomendación médica es utilizar calzones de algodón de la talla adecuada. Corbatas Una corbata demasiado apretada no sólo hace del sufrido portador un aprendiz de ahorcado, sino que en casos extremos podría provocar ceguera. Un estudio clínico reciente demostró que pocos minutos después de llevar una corbata desagradablemente ceñida, la presión intraocular de la víctima aumentaba de manera anormal. Se piensa que esto se debe a que la corbata oprime y constriñe la vena yugular, disminuyendo el volumen de sangre que regresa de la cabeza al corazón. Probablemente es el desequilibrio entre la cantidad de líquido que entra y el que sale lo que resulta en un incremento de la presión dentro del ojo. Un exceso constante de presión intraocular puede dañar a la retina y conducir al glaucoma, la causa frecuente de pérdida irreversible de la vista a nivel mundial. Bibliografía Laver, James. (2003). Breve historia del traje y la moda. Barcelona: Cátedra. Monneyron, Frederic. (2004). 50 respuestas sobre la moda. México: Gustavo Pili. Saltzman, Andrea. (2004). El cuerpo diseñado: sobre la forma en el proyecto de la vestimenta. México:Paidós. Tomado de ¿Cómo ves? Revista de Divulgación de la Ciencia de la Universidad Autónoma de México, Año 7, núm., 75, febrero: 2005, pp. 22-25.

Pregunta 1. MODA Y SALUD Indicador de aprendizaje: Localiza información implícita en el texto. Clasificación de la competencia: Proceso cognitivo recuperación de información Nivel de desempeño: 3. Reconocer la relación entre diversas informaciones puntuales, cada una de las cuales puede reunir múltiples criterios. Formato de multirreactivo: Opción múltiple ¿Cuál es el motivo principal por el que las prendas mencionadas en el texto causan algún tipo de daño a la salud? Estén elaboradas con materiales sintéticos Usarlas demasiado apretadas Usar la talla inadecuada Usarlas constantemente

Pregunta 2. Indicador de aprendizaje: Reconoce la idea principal de un  texto. Clasificación de la competencia: Proceso cognitivo acceder y recuperar información Nivel de desempeño: 2. Las tareas requieren localizar uno o más fragmentos de información que pueden ser inferidos o reunir determinas condiciones para encontrarlos. Formato de multirreactivo: Opción múltiple ¿Por qué se recomienda que los calzones femeninos que se usan deben estar fabricados de algodón? Son mas baratos Permiten una buena ventilación No facilitan el paso de bacterias No ocasionan comezón y otras molestias

Pregunta 3. Indicador de aprendizaje: Localiza y organizar diferentes fragmentos de información que no resultan evidentes en lo absoluto e infiere qué información es relevante en un texto. Clasificación de la competencia: Proceso cognitivo reflexionar y evaluar. Nivel de desempeño: 5. Localiza y organiza información profundamente arraigada, haciendo inferencias sobre la información relevante. Formato de multirreactivo: Opción múltiple ¿Cuál es el objetivo principal del texto? Aceptarnos tal y como somos. No dejarnos guiar por la moda. Estar a la moda pero con precaución. Dejar de usar las prendas de vestir muy apretadas.

Pregunta n…         Se incluyen todos los reactivos que se estime conveniente, estos pueden ser de opción múltiple de respuesta cerrada o  de respuesta abierta, breve o construida.

Multirreactivo dos

I.            Datos de identificación del multirreactivo

Nombre del redactor: Sandra Elisa Bravo Vázquez	Nombre de la materia que imparte: Lenguaje e investigación
Unidad o bloque de aprendizaje a evaluar: Unidad VI	Competencia: Construye significados y genera inferencias a partir de una o mas secciones de texto.
Clasificación de la competencia: Formato de texto continuo Proceso cognitivo depende de cada reactivo Contexto personal

II.          Multirreactivo

TÍTULO: MODA Y SALUD

INSTRUCCIONES: Lee con atención el siguiente artículo y contesta lo que se te pide.

SITUACIÓN O CASO : MODA Y SALUD Si se sigue creyendo en las teorías de Darwin en su versión contemporánea, la apariencia del humano es fundamental para reproducirse y así pasar los genes a la siguiente generación. De manera análoga al intrincado plumaje del pavo real y la abundante melena del león, los ropajes servirían de anuncio de buena o mala salud y posición social. En gran parte del mundo animal, los machos son notoriamente más llamativos y discutiblemente más bellos que las hembras. En el caso de Homo sapiens la cosa es al contrario: las hembras de la especie humana no únicamente están dotadas de singular hermosura, sino que invierten mucho tiempo y recursos en incrementarla. El propósito de este texto es analizar cómo algunos de los cánones de la moda pueden ser nocivos para la salud. Veamos una lista alfabética de algunas prendas que podrían ser peligrosas. Brasieres Los brasieres son un artefacto con el que las damas pretenden oponerse no a una sino a dos leyes de la física: al desafiar la gravedad intentan que el paso del tiempo se detenga o, cuando menos, se retrase. Un sostén de la talla incorrecta puede acarrear una letanía de malestares: dolor y quistes en los senos, dificultad para respirar, irritación de la piel y dolor de espalda. Entonces, ¿de dónde viene la idea de usar esta prenda? El brasier, sostén, corpiño o sujetador es un heredero directo del corsé. Esta prenda del siglo antepasado era definitivamente la responsable de los frecuentes desmayos de las damas que la portaban, pues se usaba tan apretado que impedía respirar adecuadamente. En estos tiempos de miniaturización, los sostenes son la versión reducida de un corsé;  disminuyeron en talla, pero no en peligrosidad, pues oprimen una porción menor del cuerpo femenino. Cuando un sujetador o sostén no se limita ni a sujetar ni a sostener, sino más bien aprieta, altera la salud. El daño depende de la magnitud de la presión ejercida y las características de la prenda utilizada. Un brasier debe sostener, no sojuzgar. En cuanto a su tipo es menos agresivo uno sencillo y más respetuoso de las sinuosidades naturales. Así, es más saludable una prenda con ajuste perfecto y pocos artilugios metálicos o plásticos destinados a exaltar los senos, pues estos aditamentos en general oprimen tejidos. A veces, el dolor de senos y espalda experimentado por algunas mujeres es simplemente consecuencia de la presión ejercida por el uso constante de un brasier demasiado constrictor. Aparte de malestar, la presión innecesaria y prolongada sobre los pechos puede provocar la aparición de quistes pues restringe el flujo de linfa. Hay numerosos conductos y nódulos linfáticos en las axilas, y abajo y entre los senos. Los brasieres muy apretados llegan a inhibir este flujo lo que puede resultar en la acumulación de compuestos dañinos en el tejido mamario y, a su vez, conducir a la formación de quistes. Calzones femeninos Los calzones femeninos demasiado apretados también pueden causar problemas de salud. Se estima que las prendas muy justas, particularmente las fabricadas con materiales sintéticos, no permiten una buena ventilación y fomentan un ambiente demasiado húmedo en la vagina y las ingles. En este invernadero privado crecen varios hongos como la Candida e infinidad de bacterias que no sólo pueden ocasionar comezón y otras molestias, sino que además modifican la acidez vaginal, tornando a este órgano más susceptible a infecciones. En cuanto a las tangas o calzones de “hilo dental”, al estar cercanos al ano podrían facilitar el paso de bacterias fecales a la uretra y de ahí a la vejiga, aumentando el riesgo de desarrollar molestas infecciones como la cistitis. La recomendación médica es utilizar calzones de algodón de la talla adecuada. Corbatas Una corbata demasiado apretada no sólo hace del sufrido portador un aprendiz de ahorcado, sino que en casos extremos podría provocar ceguera. Un estudio clínico reciente demostró que pocos minutos después de llevar una corbata desagradablemente ceñida, la presión intraocular de la víctima aumentaba de manera anormal. Se piensa que esto se debe a que la corbata oprime y constriñe la vena yugular, disminuyendo el volumen de sangre que regresa de la cabeza al corazón. Probablemente es el desequilibrio entre la cantidad de líquido que entra y el que sale lo que resulta en un incremento de la presión dentro del ojo. Un exceso constante de presión intraocular puede dañar a la retina y conducir al glaucoma, la causa frecuente de pérdida irreversible de la vista a nivel mundial. Bibliografía Laver, James. (2003). Breve historia del traje y la moda. Barcelona: Cátedra. Monneyron, Frederic. (2004). 50 respuestas sobre la moda. México: Gustavo Pili. Saltzman, Andrea. (2004). El cuerpo diseñado: sobre la forma en el proyecto de la vestimenta. México:Paidós. Tomado de ¿Cómo ves? Revista de Divulgación de la Ciencia de la Universidad Autónoma de México, Año 7, núm., 75, febrero: 2005, pp. 22-25.

Pregunta 1. Indicador de aprendizaje: Maneja numerosa y evidente información en conflicto. Clasificación de la competencia: Proceso  cognitivo acceder y recuperar información Nivel de desempeño: 4. Localizar y ordenar informaciones implícitas en el texto. Formato de multirreactivo: Respuesta abierta, breve Según el artículo, ¿cuál es la  causa frecuente de pérdida irreversible de la vista a nivel mundial? …………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Pregunta 2. Indicador de aprendizaje: Combina, en una secuencia exacta y precisa, múltiples fragmentos de información independiente localizados en diferentes partes de un texto mixto y en un contexto inusual. Clasificación de la competencia: Proceso cognitivo, reflexionar y evaluar. Nivel de desempeño: 6. Las tareas de este nivel requieren que el lector o lectora sepa realizar múltiples inferencias, comparaciones y contrastes detallados y precisos. Formato de multirreactivo: Respuesta abierta, construida.                                                                              ¿Cuáles son las principales medidas de precaución que deben tomar en cuenta las personas para evitar algún tipo de daño a la salud? …………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Pregunta n…         Se incluyen todos los reactivos que se estime conveniente, estos pueden ser de opción múltiple de respuesta cerrada o  de respuesta abierta, breve o construida.